Аң-сезимди жогорулатуунун 24 багыты. "Случай". Проект "Школа Личностей"
Договорная
Продаю
менен мээнин оң жак бөлүгү жооптуу болгондугунан сол кол менен кыймылдагы ыңгыйсыздыктын жоюулушу дагы оң бөлүкчөнү же бүтүндөй мээ көлөмүн активдүү колдоно баштоодон. Ыңгайсыздык сол колдо жоюлушу мээнин оң бөлүкчөсү мээ көлөмү толугу менен колго алынуусун билдирет. Бизге, ар бирибизге, кыялданууга жөндөмдүү адам баласына сезим, мээде сезим жаратуу - табият. Табиятты бузган болбос, себеби ал деле мыйзам, салт өңдүү...
...
Түпкүлүгүндө Алманбеттин Кытай тарабынан кыргыз тарабына өтүүсүн дүйнө тааным, Кытай философиясынан биздин улуттук салтты жогору коюшу - адам сезимдерин өстүрүү менен адам таануу маданиятынын өөрчүгөнүнүн көрсөткүчү...
...
Жалпы улуу муунга жаттама сөзү менен көбүрөөк таанымал жүктөмө ыгы “бели ката элек баланын” генетикалык түрдө түзүлүп турган сезимдердин өз ичте өсүшүнө жол бербөө жана мындай шартта туюмду да алсыратышы менен туюм дүйнөсүн тарытуусу да кемитүүсү. Дүйнө таанымды кеңейтүү жана кесипке ээ болуу үчүн фундамент катары каралган мындай жүктөмө билимдүүлүк менен бирге физиологиялык интеллект IQсун да өстүрүүнү милдеттүү түрдө эсепке алуу абзел. Демек реформа, олуттуу, ири, чоң реформа... Билим берүү маданияты адам баласынын жүктөп алуу жөндөмүнөн бөлөк, башка жөндөм ачып өстүргүдөй ыкмалар менен толуктанышы кажет. Муктаждык ушунда.
...
“Билеги жоон бирди, ал эми билими бар миңди жыгат” сөзү башка көз карашка муктаж. Адам аң-сезимине бир жактуу дүйнө тааным менен баа берүү болбос. Сезим өстүрүү салтын жандыру шарт. “Бели ката элек баланы башынан” деген накыл маани-маңызын жаратман адам баласынын сезимдери менен мээ табиятын аңдоо жолу менен өз алдынча иликтөө маданиятын өөрчүтүү маанилүүлүгү аларга жооптуу гендерди уктатып албоодон деп кароо – күн тартиби. Демек аң-сезимди өстүрүү өз алдынча аңдоо үстүндө, жана бул учурда аңдоону бир жактуу жүктөмө билим менен кароо – арзыбаган иш. “Баланы башынан”, демек билим берүү тармагы менен маданият өкүлдөрү тээ бабабыз Манас сымал балакаттан бийик сезим өстүрмөйүн аң-сезим жогорулабашын эске алуусу шарт... (Жүктөмө билим менен, демек, аң-сезим жогорулашы чоң күмөн жаратат.) Адам баласынын негизги жөндөмү - сезим, мээде сезим жаратуу менен көөдөндү агытуу жана аны өстүрүү..
...
Түпкүлүгүндө Алманбеттин Кытай тарабынан кыргыз тарабына өтүүсүн дүйнө тааным, Кытай философиясынан биздин улуттук салтты жогору коюшу - адам сезимдерин өстүрүү менен адам таануу маданиятынын өөрчүгөнүнүн көрсөткүчү...
...
Жалпы улуу муунга жаттама сөзү менен көбүрөөк таанымал жүктөмө ыгы “бели ката элек баланын” генетикалык түрдө түзүлүп турган сезимдердин өз ичте өсүшүнө жол бербөө жана мындай шартта туюмду да алсыратышы менен туюм дүйнөсүн тарытуусу да кемитүүсү. Дүйнө таанымды кеңейтүү жана кесипке ээ болуу үчүн фундамент катары каралган мындай жүктөмө билимдүүлүк менен бирге физиологиялык интеллект IQсун да өстүрүүнү милдеттүү түрдө эсепке алуу абзел. Демек реформа, олуттуу, ири, чоң реформа... Билим берүү маданияты адам баласынын жүктөп алуу жөндөмүнөн бөлөк, башка жөндөм ачып өстүргүдөй ыкмалар менен толуктанышы кажет. Муктаждык ушунда.
...
“Билеги жоон бирди, ал эми билими бар миңди жыгат” сөзү башка көз карашка муктаж. Адам аң-сезимине бир жактуу дүйнө тааным менен баа берүү болбос. Сезим өстүрүү салтын жандыру шарт. “Бели ката элек баланы башынан” деген накыл маани-маңызын жаратман адам баласынын сезимдери менен мээ табиятын аңдоо жолу менен өз алдынча иликтөө маданиятын өөрчүтүү маанилүүлүгү аларга жооптуу гендерди уктатып албоодон деп кароо – күн тартиби. Демек аң-сезимди өстүрүү өз алдынча аңдоо үстүндө, жана бул учурда аңдоону бир жактуу жүктөмө билим менен кароо – арзыбаган иш. “Баланы башынан”, демек билим берүү тармагы менен маданият өкүлдөрү тээ бабабыз Манас сымал балакаттан бийик сезим өстүрмөйүн аң-сезим жогорулабашын эске алуусу шарт... (Жүктөмө билим менен, демек, аң-сезим жогорулашы чоң күмөн жаратат.) Адам баласынын негизги жөндөмү - сезим, мээде сезим жаратуу менен көөдөндү агытуу жана аны өстүрүү..